Mapa skarbów Stonefalls Jedna lokalizacja w ESO. Aby znaleźć skarb „Stonefalls Treasure Map 1” (po zdobyciu mapy), musisz najpierw udaj się do Othreni Wayshrine w południowo-wschodniej części Stonefalls. Po dotarciu na miejsce skieruj się na wschód (idź w prawo) i przedostań się do pobliskich skalistych dolin. Znajdziesz
Jest to prosty proces, aby skarb mapy do stron o tematyce pirat Twojego dziecka lub po prostu dla zabawy aktywności. Tworzą punkty orientacyjne na mapie lub narysować swój dom, ogród lub okolicy. Jeśli zdecydujesz się zrobić skarbem mapę z domu lub podwórku, wysyłać dzieci na rzeczywiste skarbów. Ukryj pole skarb lub worki pełne cukierków lub zabawki dla dzieci, aby znaleźć na koniec polowania. Instrukcje • Narysuj mapę na kartce białego papieru. Obejmować kierunki i oznakowania atrakcji. • Łza do krawędzi papieru. W niektórych obszarach całkowicie wydrzeć kawałki papieru, ale upewnij się, że nie mają nic ważnego na nich. • Kąpiel torebkę i ocierać to papier, przód i tył. Zachować tarcie papieru, dopóki brązowieją i jest całkowicie mokre. • Wad się papier w kłębek i pozostawić do wyschnięcia na kilka godzin. • Rozwijać mapę uważnie, upewniając się nie oderwać. Pocierać olej do smażenia na obu stronach mapy, a następnie osuszyć papierem ręczniki papierowe Znów, najlepiej sprawdzi się nauka poprzez zabawę. Można narysować mapę skarbów, albo bawić się z dzieckiem w najbliższej okolicy w podchody. A może to dziecko spróbuje narysować drogę do ukrytych przez nie "skarbów"? Wiele miejsc, które odwiedzamy codziennie daje możliwość ćwiczeń w terenie.Jedziemy w góry Trasy wycieczkowe trzeba dobrać do wieku dziecka. Nie zapomnijmy też o niezbędniku turysty. Trasy wycieczkowe należy starannie dobrać do wieku dziecka. Nie zapomnijmy też o mapie, kompasie czymś do jedzenia i picia, apteczce, latarce. Trasy wycieczkowe należy starannie dobrać do wieku dziecka. Pamiętajmy, że niemowlę raczej źle zniesie wysokie góry. Natomiast dobrą stroną jest to, że niemowlaka, jak i dziecko do drugiego roku życia można nosić w odpowiednio dobranym nosidełku. Jeśli dziecko pewnie siedzi najlepsze są nosidła za stelażem. Dziecko, które już samodzielnie chodzi, pewnie będzie chciało pomaszerować trochę samo, więc wycieczka może się bardzo przedłużyć. W górach należy wziąć to pod uwagę. Jeśli chodzi o dzieci starsze, to trzeba plan trasy dostosować do ich możliwości i kondycji. Marsz dla dziecka może być momentami nudny, więc urozmaicaj go różnymi zgadywankami, zabawami na spostrzegawczość itp. Pamiętajmy, że pogoda w górach jest zmienna, więc na wszelki wypadek dla malucha trzeba wziąć odzież na zapomnijmy też o mapie, kompasie czymś do jedzenia i picia, apteczce, latarce. Dorota Pierzchalska
🐻Kolorowanki z Misiem 🐻 🌈 Rysowanie z Misiem🌈🦔Jeż🦔🦔Jak narysować kraba - Nauka rysowania dla dzieci🦔🐻TU SĄ LINKI DO MOICH SOCIALMEDIÓW DZIECIACZKI🐻 Tym razem pomysł na wspólne poszukiwanie skarbów, przygotowane zabawy mogą być ciekawą propozycją na zorganizowanie swoim dzieciom Dnia Dziecka i nie tylko. Jeżeli korzystaliście z propozycji poszukiwania Pani Wiosny to może i zabawa w piratów wam się spodoba. Skarbem, który będą szukały przedszkolaki mogą być cukierki najlepiej te, które przypominają złote monety (wiem, że niby to nie zdrowe itd., ale jak dzieci raz na czas dostaną coś słodkiego, to nic złego się nie stanie 🙂 ), mogą być to również medale lub dyplomy, albo drobne upominki … Najwięcej czasu należy poświęcić na przygotowania, bo zabawa będzie toczyć się sama 🙂 a wszystkie wskazówki dzieci znajdą w listach 🙂 Taką skrzynię ze skarbem przygotowujemy sobie wcześniej, najlepiej z pudełka, a na niej naklejcie szablon klucza, który znajdziecie poniżej 🙂 no i oczywiście nasz skarb chowamy, pamiętając o tym by ostania, zostawiona mapa wskazywała miejsce ukrycia skarbu. KLUCZ – CIEŃ Zabawę najlepiej rozpocząć w sali, gdy wychodzicie po śniadaniu do łazienki to w tym czasie poroście kogoś, najlepiej Panią Woźną o to by przygotowała wszytko na dywanie, a więc mapę z listem (fajnie by było zwinąć go i schować do butelki) oraz przygotowane czapki pirackie (wzór znajdziecie poniżej). Czapki nie muszą być czarne, mogą być kolorowe i najlepiej przypięte do papierowej opaski 🙂 CZAPKA PIRATA Dodatkowo będziecie potrzebować odtwarzacz płyt CD, jakieś nagrania z morskimi szantami, mapy które znajdziecie poniżej oraz butelki na listy 🙂 Wszystko przygotowujemy wcześniej i rozkładamy w odpowiednich miejscach 🙂 Pamiętajcie o tym by mapy wskazywały odpowiednie miejsca 🙂 Map przygotowałam więcej, a jeżeli planujecie zabawę na świeżym powietrzu to pierwsza mapa powinna zaprowadzić dzieci do szatni 🙂 Tak jak już pisałam wcześniej zabawa zaczyna się w waszej sali… dzieci po przyjściu z łazienki znajdują mapę, pirackie czapki oraz list w butelce, który należy wyciągnąć i przeczytać z dziećmi. Pierwsza wskazówka podpowiada dzieciom, że mają pójść w ciszy do szatni, gdzie znajdą kolejną mapę no i oczywiście list w butelce. Tak jak poprzednim razem w liście jest napisane co przedszkolaki mają zrobić, aby dojść do kolejnej wskazówki jaką pokazuje nowa mapa i tak aż do odnalezienia skarbu… Zabawa jest tak przygotowana, aby wspólnie z dziećmi spędzić czas na świeżym powietrzu. Miejsca, które wskazują mapy są jedynie przykładem i mogą różnić się od tego co znajduje się na waszych placach zabaw. Jeżeli pogoda Wam nie dopisze wystarczy tak przygotować mapy by dzieci poruszały się po przedszkolu. Dlatego załączyłam dodatkowo jedną pustą mapę 🙂 Wszystkie informacje zawarte są w listach, a jak zorganizujecie całą zabawę zależy teraz od Was 🙂 moja propozycja jest jedynie inspiracją i możecie dowolnie modyfikować zabawy tak by jak najbardziej odpowiadały Wam 🙂 Wzory listów i mapy znajdziecie poniżej. Listy są wyrazowo -obrazkowe będziecie mogli przeczytać je wspólnie z dziećmi 🙂 WZORY LISTÓW LIST Z BUTELKI 1. LIST Z BUTELKI 2 LIST Z BUTELKI 3. LIST Z BUTELKI 4 LIST Z BUTELKI 5 MAPY MAPA1 MAPA2 MAPA3 MAPA4 MAPA5 MAPA6 MAPA7 MAPA8 (pusta) Dodatkowo będziecie potrzebować jeszcze strzałek, które jak wynika z listu będą wskazywały drogę do rożnych map, ale tylko jedna jest właściwa. Pamiętajcie, żeby strzałka ze statkiem Pirata Pstryka wskazywała odpowiednią mapę 🙂 STRZAŁKA 1 STRZAŁKA 2 STRZAŁKA 3 Poniżej znajdziecie również trzy klucze, które odnajdą przedszkolaki, będziecie do tego potrzebować małe pudełeczko, lub szkatułkę do której należy włożyć klucze. Na odwrocie kluczy należy umieścić dodatkowe zadanie np. podskoczcie 10 razy stańcie na jednej nodze zaśpiewajcie morską piosenkę 🙂 może być to piosenka „Płyną statki z bananami”, a TUTAJ znajdziecie wersję instrumentalną 🙂 dzieci zaczynają śpiewać najpierw wolno, a później tempo się zwiększa 🙂 zróbcie 10 przysiadów 🙂 KLUCZE Jak już wszytko przygotujecie, zapoznacie się z listami pozostanie Wam już tylko dobrze się bawić… oczywiście wspólnie z Waszymi przedszkolakami 🙂 Możecie przygotować również PIRACKIE FOTO-BUDKI 🙂 na pewno dzieci będą zachwycone 🙂 Jak nie macie pomysłu na to, co włożyć do skrzyni ze skarbami to poniżej znajdziecie kilka wzorów medali dla dzieci 🙂 MEDAL WZÓR 1 MEDAL WZÓR 2 MEDAL WZÓR 3 Dodatkowo na stronie opublikowałam kilka wzorów pirackich literek, które mogą ozdobić wasze ogrody tego dnia. Literki znajdziecie TUTAJ 🙂 Natomiast TUTAJ znajdziecie kilka wzorów pirackich certyfikatów przygotowanych z myślą o przedszkolakach 🙂 Jak Wam się podoba pomysł na piracki dzień??? Może znacie inne pirackie zabawy??? Piszcie pod postem!!! Materiały zapisałam jako pliki PDF, więc jeżeli nie wiesz jak pobrać to TUTAJ znajdziesz krótką instrukcję (aby przejść do instrukcji wystarczy kliknąć w podświetlony na niebiesko napis ‚TUTAJ’)🙂 POBIERASZ = KLIKNIJ W SERDUSZKO PONIŻEJ ♥ DOŁĄCZ DO NAS NA FB 🙂 *** Materiały na stronie są bezpłatne, jednak jeżeli macie ochotę wpłacić dowolną kwotę za pobierane materiały, to zachęcam do skorzystania z DOTACJI, która znajduje się na STRONIE GŁÓWNEJ w prawym, górnym rogu paska bocznego. Wpłaty można dokonywać za pomocą SMS i PayPal 🧸Narysujmy Misia🧸🧸Jak narysować Misia - Nauka rysowania dla Dzieci🧸 🐻 @MisBabyBear 🐻#dladzieci #rysowanie #babybear 🐻ZapraPoszukiwanie skarbów rodzaj zabawy: towarzyska miejsce zabawy: na dworze liczba uczestników: 1 minimalny wiek uczestników: 2 Opis Rodzic chowa pudełko ze skarbami, a następnie rysuje mapę do skarbu. Dla dzieci starszych można utrudnić i rysować mapy częściowe - do kolejnej podpowiedzi, którą uzyskuje się po zrobieniu zadania np. 5 przysiadów albo po odgadnięciu zagadki. Dla młodszych dzieci, aby ułatwić im zabawę, można zrobić ścieżkę np. z kasztanów albo piłeczek. Zabawę można także zainicjować w domu, w deszczowy dzień. Dziecko przy okazji zabawy uczy się liczyć (zrób 5 kroków) i poznaje kierunki (w lewo).
Joanna Kencka , Ewelina Włodarczyk Wydawnictwo: Dwukropek literatura dziecięca. 40 str. 40 min. Szczegóły. Kup książkę. Na nudę nie ma czasu. Nawet kiedy zapowiada się najnudniejszy poranek na świecie, niespodziewanie można przeżyć przygodę. Wystarczy wyruszyć do krainy fantazji. Cel główny: Kształtowanie umiejętności rozumienia i stosowania określeń słownych. Cele szczegółowe: kształtowanie gotowości dziecka do działania i poznawania; doskonalenie umiejętności poprawnego liczenia oraz rozróżniania cech przedmiotów; ćwiczenia w odróżnianiu strony prawej i lewej, porównywania długości oraz poruszania się w wyznaczonym kierunku; rozwijanie sprawności manualnych poprzez umiejętność posługiwania się nożyczkami, klejenia i wydzierania; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej i spostrzegawczości; usprawnianie umiejętności panowania nad siłą wydychanego i wdychanego powietrza; dostarczanie pozytywnych emocji związanych z dążeniem do osiągnięcia celu. Potrzebne będą: 4 białe koperty i jedna niebieska (propozycja - kolory kopert mogą być dowolne), sznurek (do 1,5m), latarka, pudełko (np. po butach) jako „niezbędnik”, a w nim: klej, nożyczki, ½ słomki (przez krótszą słomkę łatwiej będzie dziecku wdmuchiwać powietrze), kartki papieru – biała i niebieska, talerzyk. Uwaga: Jeżeli w zabawie uczestniczy większa ilość dzieci, dla każdego z nich trzeba przygotować przybory w „niezbędniku”. Ilość dzieci: 1-15. Wiek dzieci: 2-7 lat. Zaczynamy: Opiekun przygotowuje zabawę: na kartkach opisuje kolejne zadania i wkłada je do kopert. Cztery koperty oznacza cyframi: 1,2,3,4, i rysuje przy nich odpowiednią ilość kółek. Chowa niebieską kopertę oznaczoną cyfrą 5 (i pięcioma narysowanymi kółkami) w niewidocznym dla dziecka miejscu. Opiekun zachęca dziecko do zabawy, mówiąc wierszyk: „Dzisiaj masz zadania, zadania do wykonania. Sprawa nie jest bardzo prosta, Jeśli jednak skarb chcesz dostać, śmiało bierz się do zadania, zadania do wykonania”. Uwaga: samo wykonanie zadań jest już dla dziecka nagrodą. W tym przypadku jednak bawimy się w „poszukiwaczy skarbu”, dlatego po wykonaniu zadań dziecko otrzymuje dodatkową nagrodę. Opiekun mówi dalej: „Dzisiaj zamieniamy się w poszukiwaczy skarbu. Jak myślisz, jak powinniśmy być ubrani i co może nam być potrzebne?” Czas na propozycje dzieci: potrzebne są wygodne spodnie, bluzka, kapcie. Może przydać się sznurek, latarka itp. Opiekun prezentuje dziecku zawartość „niezbędnika”, wymieniając po kolei przedmioty, które są w środku. Opiekun wprowadza dziecko w nastój oczekiwania i zagadki wyjmując na koniec z „niezbędnika” plik związanych kopert. „Zobacz! Są tu też koperty! Jest na nich napisane: „Dla poszukiwaczy skarbu, kolejne zadania do wykonania” . Podaje koperty dziecku, aby mogło samodzielnie rozwiązać zagadki, a następnie prosi o policzenie kopert i ułożenie ich wg kolejności: 1, 2, 3, 4. Uwaga: przy dużej ilości dzieci można je podzielić na zespoły, które będą wykonywać wybrane (wylosowane) zadanie 1, 2 lub 3. Zespoły dzieci starszych (5-7lat) mogą wykonywać zadania jednocześnie, po czym zamieniać się zadaniami, aby wszystkie dzieci mogły uczestniczyć w każdym z nich. Zadania nr 4 i 5 wszystkie dzieci wykonują razem. Opiekun prosi dziecko o otworzenie pierwszej koperty i podanie jej zawartości (nawet jeśli dziecko ma kłopoty, czekaj cierpliwie i nie pomagaj mu. Macie czas). Opiekun odczytuje polecenie: „Pierwsze zadanie to rozglądanie: rozejrzyj się po pomieszczeniu i pokaż cztery okrągłe przedmioty - możesz użyć swojej latarki. A teraz pokaż cztery miękkie przedmioty. Na koniec pokaż cztery czerwone przedmioty”. Można zadać dziecku pytanie: „Czy któryś z przedmiotów może być wskazany kilka razy? Dlaczego?” (np. okrągła, czerwona poduszka, czerwony miś itp.). Pochwal dziecko i poproś o zawartość drugiej koperty. Opiekun odczytuje polecenie: „Drugie zadanie to wycinanie: weź klej, nożyczki i niebieską kartkę z „niezbędnika”. Potnij kartkę w paski i sklej tak, aby powstała jak najdłuższa wstążeczka. Porównaj długość powstałej wstążki z długością twojego sznurka. Określ, co jest dłuższe”. Po wykonaniu tego zadania przez dziecko, przeczytaj mu drugą część zadania: „Bosymi stopami przejdź po wstążce zrobionej z papieru, a potem po sznurku”. Dziecko ma samodzielnie zdjąć kapcie i skarpetki. Zapytaj dziecko, po czym wygodniej mu się chodziło i co odczuwało podczas chodzenia po papierze i sznurku. Pochwal dziecko i poproś o ponowne samodzielne założenie skarpet i kapci. Nie spieszcie się, macie czas. Poproś o podanie trzeciej koperty. Opiekun odczytuje polecenie: „Trzecie zadanie to dmuchanie: wyjmij z „ niezbędnika’ białą kartkę i słomkę. Porwij kartkę na malutkie kawałeczki. Ułóż kawałeczki w stosik i delikatnie dmuchaj, tak aby rozsypały się, ale nie pospadały ze stołu. Weź słomkę, przytknij ją do papierka i wciągając powietrze spróbuj przenieść papierek na talerzyk”. Po skończonym zadaniu pochwal dziecko i poproś o podanie zawartości czwartej koperty. Opiekun odczytuje polecenie: „Czwarte zadanie to poszukiwanie: odszukaj w pokoju ukrytą kopertę w kolorze niebieskim. Poruszaj się według poleceń wydanych przez opiekuna”. Opiekun kieruje dziecko w stronę koperty, np.: idź prosto, skręć w lewo w stronę szafy (do młodszych dzieci). Starszym dzieciom podajemy tylko kierunek. Dodatkowo można używać określeń z zabawy „ciepło-zimno”. Po odnalezieniu koperty, poproś dziecko o otworzenie jej i podanie zawartości. Opiekun odczytuje polecenie: „Piąte zadanie to miejsca skarbu poznanie”. Tu powinien znaleźć się opis miejsca, w którym znajduje się „skarb”. Jeśli jest to deser umieszczony w lodówce, należy opisać lodówkę, np.: „Skarb jest w wysokiej białej szafie z podłużnym uchwytem, stojącej w innym pomieszczeniu”. Dzieciom młodszym można podawać dokładniejsze informacje, np.: „Gdy otwiera się drzwi do tej szafy, włącza się w niej światło, w środku jest zimniej niż w pokoju” itp. Im starsze jest dziecko, tym opis powinien być krótszy, aby miało szansę na dłuższe zastanowienie. „Skarbem” może być także mała zabawka, książeczka lub inny przedmiot. Zakończenie: Opiekun pyta, czy zabawa w „poszukiwacza skarbu” podobała się dziecku, czy pamięta, ile zadań musiało wykonać, które z nich sprawiło mu największą trudność, a które podobało mu się najbardziej. Konkurs SKARB Co było skarbem w waszej zabawie? Podzielcie się z nami swoimi pomysłami. Te najciekawsze nagrodzimy książkami o przygodach małej detektyw Marysi Rebusek. Zobacz też: Mapy w Pythonie. Jakiś czas temu pokazywałem jak w prosty sposób narysować mapę w R. Dzisiaj powtórzymy zadanie dla Pythona. Skorzystamy z danych GUS na temat bezrobocia oraz liczby ludności (pomijając dokładność złożenia danych – interesuje nas rysowanie map, a nie analiza bezrobocia) oraz map z Głównego Urzędu Geodezji i Dzisiaj robimy mapę skarbów. Pirackie przyjęcie też mamy w planach, więc zaczniemy już powoli szykować gadżety. Takie mapy świetnie sprawdzą się w zabawie, czy jako dekoracja dziecięcego pokoju (pięknie oprawiona w ramę lub antyramę). Do wykonania mapy potrzebujemy: - kartonu - nożyczek - kredek, ołówka lub markera - mocnej herbaty - pędzelka - farb - ewentualnie naklejek, kamyczków, cekinków czy kolorowych dżetów Brzegi kartki zaokrąglamy i troszkę strzępimy. Mama może je delikatnie opalić, ale lepiej, żeby dziecko tego nie widziało. Karton malujemy herbatą i przecieramy nasączonymi torebkami herbaty, żeby uzyskać zróżnicowany odcień. Kiedy karton wyschnie, rysujemy mapę, fragmenty skał, zaznaczamy morze, wulkany, przedziwne krainy, no i oczywiscie zaznaczamy miejsce, w którym ukryty jest SKARB! A oto efekt końcowy: spVuf.